浸润乡土 仰望星空——记池州市优秀教师何其彪事迹
在石台县仙寓镇，青山碧水环抱间，占大中心学校的琅琅读书声与恭浚河的潺潺流水相映成趣。
这座乡村学校，如同灯塔，为孩子们照亮求知之路。在这片充满希望的教育园地里，有一位以责任为墨、担当为笔的教师，他就是占大中心学校副校长——何其彪。
自参加工作以来，何其彪始终扎根教育一线，以善学善思之心努力践行教育新理念。他深知因材施教的重要性，善于发现并捕捉学生身上的闪光点。
其中，小旭同学的转变便是何老师教育智慧的生动体现。面对性格内向、缺乏自信的小旭，何其彪敏锐地发现小旭在数学领域的独特天赋和敏捷思维。于是，他巧妙结合小旭的兴趣设计题目，鼓励小旭大胆表达自己的思路，并及时肯定他的创新见解。在何其彪的耐心引导与鼓励下，小旭逐渐找回了自信和学习兴趣，积极主动参与到课堂学习中，学习成绩也因此显著提升。
辛勤耕耘，终得硕果。何其彪带领班级荣获县级“先进班集体荣誉称号”，斩获市级主题班会设计一等奖，小学数学优质课大赛获县级二等奖，获评“石台县教坛新星”“池州市优秀教师”等荣誉称号。此外，他的多篇教学论文在省市级论文评选中屡获佳绩。
在分管学校安全工作后，他以“安全无小事”的使命感，坚持求真务实，敢于创新，构建起立体防护体系。除常态化开展各项安全知识宣传和教育外，还通过设立“防性侵安全教育日”，开展专题讲座等活动为学生筑起“心灵防火墙”，这一举措在2023年安徽省校园安全工作督导中获高度评价。
作为一所农村寄宿制学校，70余名寄宿生的安全与健康，始终是何其彪心头最重的牵挂。面对寄宿制管理的挑战，这位教育管理者建立“三级联动查寝制”，每晚带领教师巡查宿舍三次；推行“文明寝室积分制”，将叠被、洗衣等生活技能纳入考核，让“学会生活”与“学会学习”同频共振。
对于年纪尚小，离家求学的孩子们来说，夜间出现突发情况不可避免。何其彪的手机24小时待命已成习惯，当孩子们遭遇身体不适等情况时，不论多晚，他总是第一时间赶到孩子身边，深夜送医也是常有之事。2024年冬夜，5年级学生小涵突发高烧。接到宿管员电话后，何其彪顶着刺骨寒风赶到宿舍，用厚毛毯裹住小涵，与值班教师一起驱车30公里护送就医。从急诊挂号到输液陪护，从物理降温到送返家中，全程陪伴在学生身边。
“留守儿童需要的不仅是物质帮助，更需要被看见、被理解”，何其彪如是说。他牵头建立全校留守儿童关心关爱档案，定期与各班班主任沟通，有针对性地对留守儿童开展关怀，了解学生思想动态和心理需求。
从青涩教师到学校骨干，何其彪用行动诠释了青年教师的责任与担当，用坚守与热爱为“最美山乡”的孩子们点亮通往未来的星光，他的故事是广大乡村教师以赤子之心托举希望的缩影。在未来的日子里，他将继续深耕石台教育这片沃土，为“最美山乡”的教育发展贡献更多的智慧和力量。
(责任编辑：文明网编辑)
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