项黎琴：用爱浇灌每一朵“花儿”
一头乌黑的头发高高扎起、小巧精致的脸庞上始终挂着微笑、走起路来风风火火……见到石台县实验小学教师项黎琴时，她正在家访。
“假期过得怎么样？马上就要升初中了，你们有没有做好准备？”来到学生刘凡祯家时，学生夏凌萱也正好在这里。看到两位同学，项黎琴就像回到了讲台上，用铿锵有力的语气为她们打气，鼓励她们做好小升初的调整，以便快速适应初中的学习生活。可说话间，她的眼里却充满不舍，临走时，项黎琴忍不住拉着刘凡祯和夏凌萱的手说：“过几天再到学校去玩玩，老师请你们吃好吃的，以后上初中见面就少了。”
光阴似箭。一转眼，项黎琴所带的这一届学生已经小学毕业，回想起和孩子们在一起的点点滴滴，项黎琴感慨：“每一朵花儿都有它的特点，我们老师要做的，就是用爱去滋润这些花儿，让它们美丽绽放。”
1998年，怀着满腔的热忱，项黎琴走上讲台成为了一名人民教师，感觉一切都是那么美好。但几天下来，面对一大群懵懵懂懂、天性好玩的孩子，她才真正意识到教书育人是一件多么艰辛的工作。小学阶段是世界观、人生观、价值观以及良好习惯的重要培养期，老师的一言一行可能会影响孩子的一生。如何和孩子们相处，让他们开启一个积极向上的人生？
初为人师的项黎琴在遇到困惑时喜欢阅读各类教育学专著，一次偶然的机会，她接触到了孙瑞雪的著作《完整的成长》，里面关于“爱的教育”的理念深深打动了她。
“是啊！班里有很多孩子都是留守儿童，单亲教育、隔代教育、寄养教育存在着不少问题，我应该用爱去温暖这些孩子。”读完这本书后，项黎琴便开始将其用到教学实践中。
项黎琴班中有一位女生，性格比较急躁，与同学不能友好相处，总是沉迷于手机，对学习兴趣不大。观察一段时间后，项黎琴决定和她谈谈，“老师观察你好长时间了，其实你思维很敏捷，只要端正态度，肯定能成为老师和同学眼中的优秀学生……”促膝长谈后，项黎琴还专门安排班长督促她背书、听写、预习，并私下和其他同学打招呼，课间时主动带这位女同学一起玩游戏。随后，只要她有一点进步，项黎琴就当着全班学生的面表扬她。等到她学习兴趣渐浓时，项黎琴又主动联系其家长，通过座谈的形式当面表扬这位学生，并趁机提出要求：减少游戏时间，逐渐戒掉游戏。在项黎琴悉心教导下，这位学生成功戒掉了网瘾并爱上学习。
二十几年的教学生涯中，像这样用爱去教育学生的故事还有很多。站在学生中间，项黎琴就像一个知心的大姐姐，善于抓住每个学生闪光的瞬间，然后时不时给他们传递肯定的眼神、打个“OK”的手势、说句鼓励的话语，让学生们沐浴在一个“时刻被肯定”的成长环境中，让他们享受成长和学习的快乐。
今年上半年，在小学毕业典礼结束后，学生们依依不舍地和项老师告别。“当时，有个很腼腆的学生，一路跟在我后面，后来冷不丁地说了句‘老师，我爱你’，听到后我的眼泪在眼眶里打转。”项黎琴说。
项黎琴的教育理念也得到了学校和各级教育部门的肯定，副校长吴杨陵说：“项老师的教学方法体现的正是以人为本的教育理念，很受学生和家长的喜爱。”日复一日，被爱包围的老师和学生，也就有了更好的心态去钻研教学、去努力学习。据悉，近年来，项黎琴先后多次在省、市各级各类教学大赛中荣获一等奖，并被评为“池州市教育系统学科带头人”，此外，她辅导的学生也多次获得国家、省、市级一等奖、二等奖。（钱雪梅）
(责任编辑：文明网编辑)
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