新建乡镇中心园12所、城区幼儿园2所，共资助家庭经济困难学生49524人次，每年让3000多名农村义务教育学生吃到了免费营养午餐……近年来，石台县聚焦“入园难”“就学难”“吃饭难”“条件差”“师资缺”等教育急难愁盼问题，推进实施5项教育民生工程，破解人民群众关心的教育热点难点问题，努力让山区每个孩子人生出彩。
　　破解“入园难”   推进学前教育普及普惠

“过去我们村里的孩子整天在家玩手机，如今镇上建了新幼儿园了，孩子送到这里我们大人放心，孩子们不仅有地方玩耍，还能接受正规学前教育。”一位前来接孩子的家长说。

看着这位家长高兴的神态，在他的身后，大演乡中心幼儿园新建教学楼格外惹眼，整个操场是彩色塑胶地面。操场上，有充满童趣的各种卡通图案，户外场所简洁干净，美观实用。

“然而，在2001年时，全县只有几个小规模的托幼中心和私立幼儿园，唯一一所公办示范幼儿园还是与县实验小学合署办公，半日制教学模式，孩子们中午需家长接回家吃饭、午休……”，从教20年的县示范幼儿园教师占小清介绍。

近年来，石台县抢抓政策机遇，加大学前教育财政投入，把扩大学前教育资源、资助困难家庭幼儿、提高幼儿保教质量作为学前教育的重点工作，充分调动各方面力量发展学前教育。截至2020年，累计投入资金5000余万元，建立24所幼儿园，在园幼儿2292人，实现了学前教育机构城乡全覆盖。

破解“就学难”实现困难学生资助“一个不落”

“学校和国家的助学政策犹如雪中送炭，帮助我完成了学业，又不给我家里带来太大的经济压力。”在石台中学，高一学生王启明逢人就说国家资助政策好。

原来，在他“初升高”时期，一家三口接连患病，大额的医疗费让本不富裕的家庭更是举步维艰。正当全家一筹莫展之际，学校不仅免除了他高中阶段学费，还让他享受到国家助学金和校内资助，这极大地减轻了他们一家的经济负担，也缓解了他的后顾之忧。

王启明受助成长的故事在石台县历年学生资助工作中仅仅是一个缩影。着眼于教育公平，石台县以建立“精准资助”工作机制为抓手，紧紧围绕立德树人这个根本任务，积极开展家庭经济困难学生资助和帮扶工作，切实解决贫困家庭“上不了学，上不起学”问题。据统计，全县资助家庭经济困难学生49524人次，发放5064余万元资助资金。其中，建档立卡贫困家庭学生24536人次，2596余万元。

破解“吃饭难”暖心营养餐让孩子们健康成长

土豆烧肉、青椒牛肚、炒番茄蛋汤……午餐时间，在丁香中心学校的食堂里，几十张桌子排得整整齐齐，学生们正津津有味地吃着午饭。“学校每天都有不同的饭菜，很好吃，今天的青椒牛肚我特别喜欢！”学生涂蓝朵一边吃，一边笑眯眯地说。

自从该校实行免费营养午餐，学生就不需要回家吃饭或者再等家长送饭。“以前没有免费午餐的时候，我都要坐公交回家去，路程挺远的，有了这个免费午餐，我感觉特别好，中午也可以腾出时间来学习。”学生汪瑞晗说。

唐丽霞是丁香中心学校的一名陪餐家长，自从学校有了免费的营养午餐，不仅让她省了事，孩子也吃得更好。她说：“我每次来吃，感觉他们这里的饭菜好吃，蔬菜、肉类都很新鲜，营养搭配很好，小孩喜欢吃，作为家长的我也很放心。”

据悉，2017年，农村义务教育学生营养改善纳入民生工程项目，石台县被列入该项目地方试点县，从当年9月起就正式实施了每个学生每天4元食堂供餐模式。截至目前，石台县累计投入营改膳食补助资金和“免午基金”2000余万元，已经实现农村幼儿、义务教育学生免费营养午餐全覆盖，受益学生达2万余人次。

破解“条件差”促进义务教育优质均衡发展

走进矶滩中心学校，崭新的运动场已经投入使用，孩子们在塑胶跑道上欢腾奔跑，在足球场上踢球嬉戏，个个脸上洋溢着天真灿烂的笑容。2019年，石台县投入370万元，对矶滩中心学校的运动场进行了改建，为孩子们打造起健身活动的新乐园。

近年来，石台县各个校园都呈现出看得见的新变化：清新整洁的校园环境、现代化的多媒体教室、规范建设的运动场……这些变化的背后，是石台县不断加大教育投入、促进义务教育优质均衡发展的决心。与此同时，石台县狠抓教师培养工作，通过参加国培、省培及市县等培训，开展教师教学教研活动及教学大赛，促进教师专业快速成长；积极推行“县城骨干教师下派农村支教，农村教师上挂县城学校培训学习”制度，提高农村教师教学水平。

破解“师资缺”全面推进智慧学校建设

上课时，老师提出问题，所有的学生通过平板电脑完成，并且老师能够立刻看到同学们的回答正确率——这不仅能提高课堂授课效率，更能提升孩子们的互动趣味性。现在，这样的智慧教育系统已经在石台县一些中小学的课堂里试点应用。

“以前从来没有用过平板电脑，觉得这样上课很有趣，可以更加深刻地理解课本上的内容，集中注意力去听课，我非常喜欢这样的智慧课堂。”实验小学学生钟澄坤说。

长期以来，城乡教育资源不均衡的问题，制约教育发展的整体水平。对于农村学校，特别是师资力量薄弱的各乡村教学点来说，优质师资共享是教育信息化带来的最大便利，教学效果更明显。

县教体局副局长程立常说，“智慧学校的建设实现了城镇中心校与乡村教学点的同步上课，让孩子们共享优质教育资源。同时，教师们也可以通过观摩‘在线课堂’，不断提高自己的教学水平。2020年年底，全县累计投入资金667余万元，已完成19所教学点智慧学校、8所中小学智慧学校建设。到2022年年底，计划实现所有中小学智慧学校建设全覆盖。”

(责任编辑：文明网编辑)

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